本巣市立本巣幼児園 Motosu City Motosu Kindergarten

今日（2/12）、あまりに天気がいいので、カメラを持って園庭に出ると、
Ｃ：「園長先生、ドッジやろ～！」
と年長の子供たちに誘われました。年長チームと先生チームで試合をやるようです。
先生たちが何も言っていないのに、自分たちで円陣を組み、
Ｃ：「エイエイ、オー！」
と気合を入れています。
先生チームは、年長組のＳ先生、Ｗ先生、Ｔ先生、そして園長の４人です。
そして、いよいよ試合が始まりました。
「ビューン」
なかなか球が速く、（幼稚園児と言えど）あなどれません。
Ｃ：「あと一人、あと一人！」
あわや先生チームの負けとなりかけましたが盛り返し、最後は（大人げなく）先生チームが勝ちました。
３枚目の写真は、負けたことが悔しくて悔しくて、涙がでちゃったＡ君。そして、それに気づいて声を掛けに来たＢ君の様子です。
園の中で、“くやし～い！！”と涙を流すことも大切な（人生）勉強です。
Ａ君が、「先生、ドッジやろ～！」と誘ってくれることを楽しみに待とうと思います。

今日(2/12）は、先週と打って変わって温かい日となりました。
園庭も凍てついていないので、ドロドロではありません。
早速、子供たちが園庭に飛び出しました。
ちゅうりっぷ組の子供たちは、砂場に集まって大きなお山を作ったり、その上でダンプカーを走らせたりして遊んでいました。
また、木の葉に手を伸ばし、一生懸命葉っぱを集めている子たちもいました。
たんぽぽ組の園庭へ行くと、同じく砂遊びを楽しんでいました。すると「ピーピーピーピー・・・。」
トラックが入ってくると、一斉にフェンスに張り付く子供たち。
荷物の積み下ろしの間も、ずっとその様子を眺めていました。そして・・・。
「バーイバーイ！！」
お見送りまでしっかりとする子供たちでした。

路面が凍結しツルツルだった今朝（2/9）の午前６時の気温はー３℃。
園庭には２cmの積雪がありました。しかも、気温が低かったのでサラサラです。
登園するなり、「早く遊びに行かなきゃなくなっちゃう～！」と子供たち。
先生の「じゃあ、着替えて外に行こうか。」の声に、「イェー！！」と応える子供たち。
雪玉を作ったり、雪合戦をしたり、そり遊びをしたり・・・。
短い時間でしたが（午前11時には消えてしまいました）、思い思いの遊びを思いっきり楽しみました。

今日（2/6）、年少・年中・年長が「英語であそぼう」の時間に、英語を使って楽しく遊びました。
年少組は、手作りハンドルを持って、「The Bus Song」に合わせてお出かけです。
Ｔ：「The wipers on the bus go swish,swish,swish.（ワイパーが動き出したよ。）」「スウィッシュ スウィッシュ スウィッシュ」
Ｔ：「The baby on the bus cries wah,wah,wah.（バスの中の赤ちゃんが泣いてるよ。）」「ワー、ワー、ワー。」
Ｔ：「The daddy on the bus snores zzz,zzz,zzz.（お父さんはいびきをかいてるよ）。」「グーグーグー。」
Ｂ先生と一緒に、ハンドルを回したり、ワイパーを動かしたり、泣いたり、眠ったり・・・。ジャスチャーを交えながら英語に親しみました。
年中組は、前回覚えた野菜を使ってゲームをしました。
キャベツ、キュウリ、ピーマン、トウモロコシのカードを壁に張り、目的に野菜の所に走っていくゲームです。
Ｃ：「Vege Vege Vege　What vege？」
Ｔ：「Cabbage！」
Ｃ：「わ～っ！」キャベツめがけて走り出します。
年長組は、『Tiny Boppers』のお話を聞きいて、丸いボッパーたちが飛んだり、跳ねたり、転がったりする様子を真似しながら、楽しく数を覚えました。
どの学年も、体全体を使った楽しい英語の時間でした。

今日（2/5）、６月に造形教室に来てくださったI先生が、絵の指導に来てくださいました。
Ｔ：「まずは、お顔を描きましょう。」「みんなのお顔はどのくらいかなぁ？このくらいかなぁ？」
Ｔ：「こうやってグルグル塗ることを、塗りつぶしっていいますよ。」
Ｔ：「じゃあ、みんなもやってみよう！」
と言われるが早いか、すぐに取り掛かる子供たち。
Ｔ：「できた！」「できた～！！」
子供たちが顔を描き終わると、今度はそれをはさみで切り抜きます。そして、その顔の下に上着と半ズボン（スカート）を貼って・・・。
Ｔ：「じゃぁ今度は、どんなポーズにしたいか、立ってやってみよう！」
子供たちは一斉に立ち上がり、おのおのポーズをとります。隣同士、見合って笑い合っている仲間もいます。
そして、ポーズが決まったところで、腕と足を描いていきました。
月齢の差もありますが、年少から年中にかけてのこの時期、「頭足人（顔から直接手や足が生えている人）」を描く子供がいます。今回の指導では、胴体を色画用紙で作り、腕や足の出方や長さを意識しながら描くことを意図しました。
どの絵も、伸びやかな腕と足が描けていました。