考える子 |
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思いやる子 |
やりぬく子 |
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聞く・話す
○基本的生活習慣の徹底と学習姿勢の確立
・「早寝早起き朝ごはん」の推進
・「聞く・話す」のレベル表による段階的な指導の充実
・「授業 チャレンジ 家庭学習」の連続した学習サイクルの確立
・ドリルと検定試験の一体指導
○課題を明確にした授業の創造
・解決に向けて児童自らが主体的に取り組む授業づくり
・分かる喜びを生み出す少人数指導の充実
挨拶・温かい言葉がけ
○生命尊重・思いやりの心を育てる道徳の時間の充実
・関連する価値項目の重点指導
○実践力を育てる特別活動の充実
・委員会活動,学級活動の工夫と講演会等の機会拡充
○個を尊重する特別支援教育,福祉教育の推進
・スクールカウンセラー,市特別支援チームとの連携による個に応じた指導の充実
・高齢者施設,幼児園との連携
掃除・健康
○学校自慢の無言掃除の徹底
○たくましい体と耐える心を培う運動機会の工夫
・朝の運動やスポーツテスト等の計画的な取組と評価の充実
○健康・安全に生活する力を育てる 指導の推進
・関係機関との連携による指導機会の充実(歯磨き指導・薬物乱用防止)